FAMILIA-ESCUELA CONTEXTO ESCUELA-FAMILIA

Una vez que ya conocemos la importancia que tiene el contexto en el que se desenvuelve el alumno para su educación y aprendizaje debemos encontrar una herramienta útil por la que los padres nos ayuden a conocer datos que nos puedan ser relevantes para conocer mejor las situaciones propias de cada niño. La herramienta que vamos a usar es el cuestionario.
Aquí os dejo el enlace al que he realizado ya que por motivos de formato no he podido pegarlo en la entrada del blog.


ENLACE A CUESTIONARIO

CADA ALUMNO ES UN MUNDO

Una de las funciones de educación es contribuir al desarrollo de la sociedad en general, para ello la escuela cumple dos funciones; una la de la formación de la persona a partir de sus capacidades y la función social contribuyendo con su desarrollo como persona dentro de una sociedad.

Debemos saber  que en la formación social y profesional de la persona influyen factores externos e internos.

En este texto para centrarnos en la función de la formación profesional, especialmente  en el problema del fracaso escolar vamos a hacer un análisis de los factores externos que influyen en el alumno: familia, medios de comunicación, amistades, empleo de tiempo… Es decir, nuestro estudio se concretará en el análisis de  medios relacionados con las características sociodemográficas, socioeconómicas y sociofamiliares de cada uno de nuestros alumnos.

Para ello, elaboramos una lista de los datos que queremos conocer  centrándonos en los aspectos de especial relevancia para nuestro estudio:

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

• ·       Contexto
• ·       Estatus socioeconómico
• ·       Ingresos económicos
• ·       Nivel educativo de los padres
• ·       Ocupación de los padres
• ·       Antecedentes migratorios
• ·       Características de la vivienda
• ·       Disfrute de becas
• ·       Personas residentes en el hogar
• ·       Equipamiento de los hogares
• ·       Relaciones entre los miembros de la familia
• ·       Aficiones

Estos apartados no se encuentran aislados unos de otros, si no que las características que puedan existir en uno de ellos influyen en las de todos los demás. Éstos se refieren al estilo de vida que rodean al alumno, actitudes y valores que conforman su estilo de vida y los cuales debemos conocer. También y no menos importante es el estudio y conocimiento de los miembros familiares que le rodean ya que su nivel de formación o nivel intelectual contribuye en la educación de su hijo por ejemplo en las oportunidades de aprendizaje que pueden prestarles.

En mi opinión el conocimiento del entorno, contexto y características que conciernen a los alumnos es importante a la hora de servirles una educación individualizada y adaptada a cada uno de ellos ya que cada alumno es único y no podemos impartir docencia sin pensar que a cada niño le rodean cantidad de circunstancias y características propias que forman parte de él.  Lo ideal sería conseguir una educación individualizada conociendo las características de cada uno y adaptándonos a ella sin olvidar que debe imperar una educación basada en la igualdad.

Uno de los artículos que he consultado es el del  “El fracaso escolar en España”  de Álvaro Marchesi Ullastres ya que es un material visto en clase publicado en una revista científica  y su autor es un catedrático en Psicología Evolutiva.  En especial me he servido de los apartados que hacen referencia a los niveles e indicadores para comprender el fracaso escolar, en especial, el contexto económico- social y las características de la familia.

También he consultado la publicación de  “Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria” documento de Javier Gil Flores. Para poder extraer las características socio-familiares a las que hacer referencia a la hora de adquirir información sobre nuestros alumnos. Este estudio se apoya en datos recogidos en el marco de la Evaluación de Diagnóstico en Andalucía, en la que han participado en virtud de los contratos firmados entre la Consejería de Educación y la Universidad de Sevilla.

BIBLIOGRAFÍA

Fernández Palomares, F. (2003). Socialización y escuela. En Fernández Palomares, F. (coord.). Sociología de la Educación. Madrid: Pearson, pp. 221-224.

Gil Flores, J. (2013). Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria. Revista de Educación, (362), 298-322. 

Marchesi Ullastres, A. (2003). El fracaso escolar en España. Fundación Alternativas: Madrid

"¿Educación o postureo?" Escarlata Fernández

Después de leer los blogs de los compañeros y que muchos  de ellos me hayan llamado la atención, el que he elegido y del que voy a hablar en especial es el de nuestra compañera Escarlata.

El nombre del blog es http://abriendo-las-mentes.blogspot.com.es/  el cual me parece muy acertado ya que “abrir la mente” y no encontrar barreras de pensamiento es algo fundamental y necesario en la vida, y cómo no en educación.

El título de su blog  “¿Educación o postureo?”  Justifica y explica el título diciendo que se encuentra en desacuerdo con muchas personas que la rodean debido a la imagen que tiene la carrera de magisterio. Al tópico que se ha creado de que en Magisterio se pinta y colorea. Continua diciendo que las personas que accedan al blog y puedan ver lo que realmente hacemos los estudiantes de magisterio podrán juzgarnos con más criterio.                                     Supongo que a todos alguna vez al preguntarnos qué estudiamos y responder “Magisterio” nos hemos encontrado con respuestas absurdas como: “vosotros no hacéis nada”, “es una carrera regalada”, “vivís de vacaciones”… etc. Es una idea falsa que tiene la sociedad contra la que uno solo no puede hacer nada pero todos los estudiantes de esta carrera deberíamos preocuparnos en que desapareciese. En mi caso, he conseguido que  la gente de mi alrededor que se ha interesado en lo que estudio sepa lo que realmente hacemos y cambien esa idea falsa que anteriormente tenían.

Siguiendo con el blog de Escarlata, la forma de expresarse en sus distintas entradas son muy claras y relevantes respecto al tema que se está tratando, lo hace de una forma en que puedes leerlo y enterarte perfectamente de lo que está hablando. Subraya las frases más importantes y se acompaña de imágenes; lo que hace sus entradas más llamativas y vistosas.

También me ha llamado la atención su última entrada, es un glosario formado por conceptos que podían no estar claros y ha buscado su significado en diferentes fuentes quedándose con la explicación que le ha parecido más acertada. Esta idea me parece una buenísima iniciativa, ya que así facilita a los visitantes de su blog el entendimiento completo de todos sus textos y además lo ha hecho por iniciativa propia y pensando en los demás ya que podría haberse  limitado a buscar ella misma el significado sin molestarse en crear una entrada específica para esto.

En cuanto al diseño, las letras destacan y se ven perfectamente y si pusiera alguna pega sería por la imagen que tiene de fondo ya que me parece un poco seria y apagada. Pienso que con otra con colores más vivos mejoraría su blog. Por lo demás me parece muy interesante y que ha conseguido ese impacto del que hablábamos en clase,  así que recomiendo a los demás compañeros que le echen un vistazo.